статья Использование краеведческого материала в процессе обучения и во внеурочной деятельности
Современный мир существенно раздвигает рамки образовательного пространства. Традиционный урок перестает быть для ребенка основным и единственным источником информации. Краеведение ,как предмет,раскрывает познание различных сторон жизни края: социальной, культурной, политической, экономической; представителей разных поколений своей семьи, жителей края, представителей ближайшего окружения.
Суть краеведческого принципа в обучении -заключается в установлении связи изучаемого в школе материала с теми знаниями и умениями, которые приобретаются в результате исследований родного края.
Музейная педагогика - это новая интегративная область, которая включает в себя научно-методологическую дисциплину и практическую деятельность, объединяющую усилия музейного работника и педагога ,имеет междисциплинарный характер
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Головчанская . Т. Использование краеведческого материала в процессе обучения и во внеурочной деятельности // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/78691-ispolzovanie-kraevedcheskogo-materiala-v-protsesse-obucheniya-i-vo-vneurochnoj-deyatelnosti (дата обращения: 02.06.2024)- Развитие логического мышления учащихся на уроках истории
- Когда необходимо обращаться к логопеду
- Роль дидактической игры в формировании экологического мышления у учащихся начальной школы на уроках окружающего мира
- Групповая работа как эффективная форма организации урока в начальной школе
- Активизация познавательной деятельности на основе развития мыслительных процессов младших школьников
- Как помочь замкнутому ребенку
- Использование ИКТ на уроках физики